人力資源素質(zhì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的重要領(lǐng)域，而教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展則加快了人力資源提檔升級(jí)的進(jìn)程，為各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供了重要支撐。自工業(yè)革命開(kāi)始，英國(guó)就從大力培育各類技術(shù)人才中獲益良多。經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展完善，教育業(yè)已成為英國(guó)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)之一。高質(zhì)量的教育機(jī)構(gòu)、較短的培訓(xùn)時(shí)間、嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)管和各項(xiàng)優(yōu)惠措施，使得英國(guó)吸引了大量海外學(xué)生，并通過(guò)遠(yuǎn)程教育和合作辦學(xué)等方式，實(shí)現(xiàn)了教育服務(wù)的大量出口。
　　英國(guó)的高等教育發(fā)源于11世紀(jì)，早期的培訓(xùn)科目大多與宗教和神學(xué)相關(guān)，至19世紀(jì)，英格蘭僅有牛津和劍橋兩所大學(xué)；19世紀(jì)工業(yè)革命后，英國(guó)大學(xué)功能有了巨大變化，成為培養(yǎng)科學(xué)家、工程師、經(jīng)理和教師的搖籃；隨后，英國(guó)大學(xué)經(jīng)過(guò)三次擴(kuò)張從而形成了目前的規(guī)模。因此，按照成立年代，英國(guó)的大學(xué)大致分為三類：1900年之前或1900年左右的33所大學(xué)，稱為傳統(tǒng)大學(xué)、紅磚大學(xué)或文明大學(xué)；20世紀(jì)60年代中期，為滿足英國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需要而成立的12所技術(shù)大學(xué)及9所綠地校園大學(xué)（全新建立的校園大學(xué)）；20世紀(jì)90年代初，英國(guó)政府為滿足來(lái)自國(guó)內(nèi)及海外日益上升的教育需求而由大專和技術(shù)學(xué)院等升格而成的56所大學(xué)。迄今為止，上述111所英國(guó)國(guó)立大學(xué)以及Buckingham私立大學(xué)共同構(gòu)成了英國(guó)高等教育的主要力量。
　　英國(guó)的MBA（工商管理碩士）是最受留學(xué)生青睞的研究生課程之一，倫敦商學(xué)院、曼徹斯特商學(xué)院和克蘭菲爾德學(xué)院等都是世界頂尖的商學(xué)院。目前有12000名來(lái)自世界各地的留學(xué)生在英國(guó)商學(xué)院攻讀MBA。其重要特點(diǎn)之一是課程緊湊、周期較短，授課式碩士學(xué)位課程可以在一年內(nèi)完成。
　　在英國(guó)學(xué)習(xí)MBA除獲得相關(guān)學(xué)位外，還能夠給留學(xué)生提供一段海外生活的經(jīng)歷，而較短的學(xué)制則可以使學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)，從而可能更快進(jìn)入社會(huì)。同時(shí)，英國(guó)的MBA教育重視實(shí)踐培養(yǎng)，針對(duì)性較強(qiáng)。為了滿足多樣化的市場(chǎng)需求，英國(guó)針對(duì)具體的行業(yè)或管理類別開(kāi)設(shè)了越來(lái)越多的MBA課程，包括金融管理、酒店管理、體育、國(guó)際商務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷等。
　　保證高水平的教育體系是英國(guó)吸引留學(xué)生的重要條件，也是英國(guó)教育服務(wù)出口保持長(zhǎng)盛不衰的重要原因。英國(guó)各屆為了繼續(xù)保持高標(biāo)準(zhǔn)，都作出了積極的努力。除了各高等院校負(fù)責(zé)各自教學(xué)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量外，高等教育質(zhì)量保障局（QAA）也會(huì)定期對(duì)教育質(zhì)量進(jìn)行獨(dú)立審查，以確保英國(guó)的每一所院校都能提供高質(zhì)量的教育、能得到承認(rèn)的獎(jiǎng)項(xiàng)和文憑，以及適當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，英國(guó)的大多數(shù)私立學(xué)校都是獨(dú)立學(xué)校委員會(huì)（ISC）的會(huì)員。作為ISC的分支機(jī)構(gòu)，私立學(xué)校督察會(huì)（ISI）會(huì)定期對(duì)所有會(huì)員進(jìn)行檢查，以保證高質(zhì)量的教學(xué)。
　　除了各學(xué)校的資金資助外，針對(duì)不同區(qū)域的留學(xué)生，英國(guó)政府設(shè)有不同的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃。例如，對(duì)英聯(lián)邦的發(fā)展中國(guó)家，英國(guó)政府提供英聯(lián)邦獎(jiǎng)學(xué)金和財(cái)政資助（CSFP）。其中，CSFP獎(jiǎng)學(xué)金的資助時(shí)間為1~3年，支付來(lái)往英國(guó)的旅費(fèi)、學(xué)費(fèi)和生活開(kāi)支；職業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的資助時(shí)間通常為3個(gè)月，支持發(fā)展中英聯(lián)邦國(guó)家工作的人員到英國(guó)進(jìn)行職業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)；學(xué)術(shù)職員獎(jiǎng)學(xué)金則資助在發(fā)展中英聯(lián)邦國(guó)家大學(xué)任職的教師或重返教師崗位的英聯(lián)邦國(guó)家公民；而英聯(lián)邦共享獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃則資助發(fā)展中英聯(lián)邦國(guó)家的學(xué)生接受英國(guó)的高等教育。
　　皇家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金主要面向來(lái)自北美（2年）和亞洲（1年）的研究人員，旨在吸引優(yōu)秀的研究人才在位于英國(guó)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行世界領(lǐng)先的研究項(xiàng)目。這類獎(jiǎng)學(xué)金只針對(duì)自然科學(xué)領(lǐng)域。
　　英國(guó)的教育推介工作在全球各國(guó)中處于領(lǐng)先地位。除了政府大力推動(dòng)外，非盈利組織也發(fā)揮了巨大作用。成立于1934年的英國(guó)文化協(xié)會(huì)是英國(guó)促進(jìn)文化教育和國(guó)際關(guān)系的重要組織，在全球109個(gè)國(guó)家的223個(gè)城市設(shè)有辦事處，雇員超過(guò)7500人。英國(guó)文化協(xié)會(huì)實(shí)施了英國(guó)教育營(yíng)銷計(jì)劃（Education UK Marketing），以增強(qiáng)英國(guó)在國(guó)際教育領(lǐng)域中的競(jìng)爭(zhēng)力，該項(xiàng)計(jì)劃又以首相國(guó)際教育方案（PMI2）和英國(guó)教育伙伴方案（Education UK Partnership）為支撐。除了舉辦境外的英國(guó)教育展，向有志于赴英學(xué)習(xí)的學(xué)生提供相關(guān)信息和咨詢服務(wù)外，還探索多種形式的教育出口模式。例如，2009年9月，英國(guó)文化協(xié)會(huì)就與尼日利亞政府簽署協(xié)議，推動(dòng)英國(guó)教育機(jī)構(gòu)在尼設(shè)立分銷或開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，以增加教育服務(wù)出口。
　　為了吸引更多的留學(xué)生，同時(shí)更大程度發(fā)揮留學(xué)生的作用，英國(guó)政府還實(shí)施了多項(xiàng)畢業(yè)生工作計(jì)劃，包括國(guó)際畢業(yè)生計(jì)劃、蘇格蘭招賢納才計(jì)劃、威爾士畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)計(jì)劃、中國(guó)學(xué)生在英實(shí)習(xí)項(xiàng)目等。其中，國(guó)際畢業(yè)生計(jì)劃（International Graduates Scheme，IGS）允許在英國(guó)承認(rèn)的高等教育機(jī)構(gòu)攻讀并獲得學(xué)士及以上學(xué)位的留學(xué)生在畢業(yè)后留在英國(guó)一年找工作。一年后，該學(xué)生可以在符合相關(guān)規(guī)定的前提下通過(guò)申請(qǐng)技術(shù)移民、高技術(shù)移民、工作許可、學(xué)習(xí)或經(jīng)商等多種方式繼續(xù)在英國(guó)居留，也可以在積累了一定的經(jīng)驗(yàn)后回國(guó)發(fā)展。
　　教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展，使得英國(guó)能夠在有限的國(guó)土面積和礦物資源的情況下長(zhǎng)期保持全球影響力，并在全球規(guī)則與治理領(lǐng)域增強(qiáng)話語(yǔ)權(quán)。